“要为努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友而努力奋斗”,《辅导员宣言》中的一句话给大学辅导员下了两个定义,同时也给他们设立了奋斗的目标,而有这样一位老师,她在青春的年华里践行自己对辅导员的定义,成全自己的无悔与坚持。她是我院2014届毕业生并推免攻读本校研究生、学生党支部书记严荷君,现任12级汉语国际教育专业、14级汉语国际教育专业和14级公共事业管理专业辅导员。她工作兢兢业业,自2014年9月工作以来获得江西省第四节辅导员职业技能大赛一等奖、华东交通大学第三届辅导员职业能力大赛一等奖、华东交通大学辅导员工作优秀论文二等奖等诸多荣誉。

努力,给自己不后悔的答卷
“台上一分钟,台下十年功。”3月中旬,严荷君接到江西省辅导员技能大赛的通知,当时的她只想尽自己所能,给自己一份满意的答卷。利用半个多月的时间备赛,晚上时常忙到一两点,从上级文件到下级文件,严荷君看了70多份。从4月7日持续到4月9日,连续三天的集中式测试,历经基础知识测试、主题班会、案例分析、谈心谈话和主题演讲等环节,环环相扣,压力和紧张致使严荷君出现失眠的症状,但她都未放弃。严荷君在谈及初赛状态时笑道:“没有给自己设立太高的目标,只希望能够进入决赛。当获知自己排在第三、四名时,我就暗下决心要拿到更好的名次,我相信通过努力定能成功。”
从初赛到决赛,严荷君准备了一个多月,在紧张的决赛行程中过关斩将,通过层层选拔和考验,喜获一等奖。严荷君表示:“最深的感触就是这两天堪比打仗,兵荒马乱,心力交瘁,简直就像辅导员们的奥运会。比赛的行程非常紧张,对身体和心理都是很大的挑战。参与比赛使我收获很大,出来看看可以发现自己与他人的不足,各大高校的辅导员都很优秀。”
“学习、工作拎得清,努力做到两不误。”提及初入大学,严荷君坦言自己十分内向,语言表达能力不强,与多数同学一样,也十分迷茫,但是始终坚持着做好每一件事的信念。随着担任部门部长、社团社长等,严荷君逐渐适应大学高频率的学习、工作与生活模式,自身各方面的素质也得以提高。大学期间,除出色的工作能力得到认可,严荷君的优异成绩也获得赞许。她曾多次国家级奖学金、校级一等奖学金和校级二等奖学金等,各类证书不胜枚举。

陪伴,给学生不孤独的成长
“师者,所以传道授业解惑也。”作为一名老师,严荷君认为,为人师表,给予学生充分的尊重和理解,做好榜样的作用是辅导员理应具备的素质。因此,严荷君工作兢兢业业,对待学生和蔼可亲,是学生眼中亲切的“君姐”。学为人师,行为世范,她自认为身为一名在读辅导员,自身阅历不足,专业素质不强,还有许多方面需要学习。当记者问及在任大学辅导员最重要的是学会什么时,严荷君只给出了“陪伴”二字。她说:“给学生陪伴,不让他们觉得孤单,无论在学生遇到什么事情时,我都能陪在他们身边,和他们一起度过。”
此外,严荷君给自己的每个学生建立专属档案,详细了解学生情况,任何事情都力求做到公正公平公开,针对“特殊”同学也有专门的照顾与帮助。她时刻关注学生动态,同时利用新兴媒体加强与学生的交流,以此获得学生们的信任,不管是喜或悲,评论栏中总有她的足迹。受辅导员张静的影响,严荷君爱上了辅导员这个职位,懂得辅导员重要性。她戏称辅导员是类似保姆的职业,但她表示更愿意成为朋友般的存在,陪他们一起成长,让他们感到不孤单。

寄语,给大学不骨感的交待
严荷君谈到,当自己的学生初入大学时,就要求学生写一封信给四年后的自己,以此来警醒学生不要荒废自己,在毕业后回首看看自己的大学历程。作为辅导员,她旨在让学生看到大学的意义,通过自己的努力让学生学会积累,不断进步,她乐于分享自己的生活,鼓励学生塑造一个优秀的自己。同时,她也致力于让自己的学生通过努力变得强大,能够独当一面,并多方面得到锻炼。
严荷君说:“从赣师比赛回来,我感触最大的是赣师的优良学风。”她倡导学生“既来之,则安之”,不是去用抱怨带动抱怨,而是用行动去热爱学习,维护良好学风,积极参与学习和实践活动。她企盼学生能用心做好每件小事,摒弃“迷茫,没有意义”的想法,付出便有收获,在迷茫无措时一起努力,营造学习氛围。
“创造属于自己的彩虹”,“用心扮演好自己的角色,大学的舞台没有彩排”,“时刻知道什么时候该干什么”。这些是严荷君平时用来激励自己的话语,同时她也主张学生利用更多的时间去读书。她常对学生说:“学会阅读,爱上学习,提高自身学习能力,让自己到毕业时能拥有一份丰满的简历。”
无论是作为辅导员还是一名学生,严荷君都在用实际行动向莘莘学子诠释“小身材,大能量”。她说:“要努力,给大学一个不骨感的交待。”
责任编辑:彭燕