“要为努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友而努力奋斗”，《辅导员宣言》中的一句话给大学辅导员下了两个定义，同时也给他们设立了奋斗的目标，而有这样一位老师，她在青春的年华里践行自己对辅导员的定义，成全自己的无悔与坚持。她是我院2014届毕业生并推免攻读本校研究生、学生党支部书记严荷君，现任12级汉语国际教育专业、14级汉语国际教育专业和14级公共事业管理专业辅导员。她工作兢兢业业，自2014年9月工作以来获得江西省第四节辅导员职业技能大赛一等奖、华东交通大学第三届辅导员职业能力大赛一等奖、华东交通大学辅导员工作优秀论文二等奖等诸多荣誉。

努力，给自己不后悔的答卷

“台上一分钟，台下十年功。”3月中旬，严荷君接到江西省辅导员技能大赛的通知，当时的她只想尽自己所能，给自己一份满意的答卷。利用半个多月的时间备赛，晚上时常忙到一两点，从上级文件到下级文件，严荷君看了70多份。从4月7日持续到4月9日，连续三天的集中式测试，历经基础知识测试、主题班会、案例分析、谈心谈话和主题演讲等环节，环环相扣，压力和紧张致使严荷君出现失眠的症状，但她都未放弃。严荷君在谈及初赛状态时笑道：“没有给自己设立太高的目标，只希望能够进入决赛。当获知自己排在第三、四名时，我就暗下决心要拿到更好的名次，我相信通过努力定能成功。”

从初赛到决赛，严荷君准备了一个多月，在紧张的决赛行程中过关斩将，通过层层选拔和考验，喜获一等奖。严荷君表示：“最深的感触就是这两天堪比打仗，兵荒马乱，心力交瘁，简直就像辅导员们的奥运会。比赛的行程非常紧张，对身体和心理都是很大的挑战。参与比赛使我收获很大，出来看看可以发现自己与他人的不足，各大高校的辅导员都很优秀。”

　　“学习、工作拎得清，努力做到两不误。”提及初入大学，严荷君坦言自己十分内向，语言表达能力不强，与多数同学一样，也十分迷茫，但是始终坚持着做好每一件事的信念。随着担任部门部长、社团社长等，严荷君逐渐适应大学高频率的学习、工作与生活模式，自身各方面的素质也得以提高。大学期间，除出色的工作能力得到认可，严荷君的优异成绩也获得赞许。她曾多次国家级奖学金、校级一等奖学金和校级二等奖学金等，各类证书不胜枚举。

陪伴，给学生不孤独的成长

　　“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名老师，严荷君认为，为人师表，给予学生充分的尊重和理解，做好榜样的作用是辅导员理应具备的素质。因此，严荷君工作兢兢业业，对待学生和蔼可亲，是学生眼中亲切的“君姐”。学为人师，行为世范，她自认为身为一名在读辅导员，自身阅历不足，专业素质不强，还有许多方面需要学习。当记者问及在任大学辅导员最重要的是学会什么时，严荷君只给出了“陪伴”二字。她说：“给学生陪伴，不让他们觉得孤单，无论在学生遇到什么事情时，我都能陪在他们身边，和他们一起度过。”

　　此外，严荷君给自己的每个学生建立专属档案，详细了解学生情况，任何事情都力求做到公正公平公开，针对“特殊”同学也有专门的照顾与帮助。她时刻关注学生动态，同时利用新兴媒体加强与学生的交流，以此获得学生们的信任，不管是喜或悲，评论栏中总有她的足迹。受辅导员张静的影响，严荷君爱上了辅导员这个职位，懂得辅导员重要性。她戏称辅导员是类似保姆的职业，但她表示更愿意成为朋友般的存在，陪他们一起成长，让他们感到不孤单。

寄语，给大学不骨感的交待

　　严荷君谈到，当自己的学生初入大学时，就要求学生写一封信给四年后的自己，以此来警醒学生不要荒废自己，在毕业后回首看看自己的大学历程。作为辅导员，她旨在让学生看到大学的意义，通过自己的努力让学生学会积累，不断进步，她乐于分享自己的生活，鼓励学生塑造一个优秀的自己。同时，她也致力于让自己的学生通过努力变得强大，能够独当一面，并多方面得到锻炼。

　　严荷君说：“从赣师比赛回来，我感触最大的是赣师的优良学风。”她倡导学生“既来之，则安之”，不是去用抱怨带动抱怨，而是用行动去热爱学习，维护良好学风，积极参与学习和实践活动。她企盼学生能用心做好每件小事，摒弃“迷茫，没有意义”的想法，付出便有收获，在迷茫无措时一起努力，营造学习氛围。

　　“创造属于自己的彩虹”，“用心扮演好自己的角色，大学的舞台没有彩排”，“时刻知道什么时候该干什么”。这些是严荷君平时用来激励自己的话语，同时她也主张学生利用更多的时间去读书。她常对学生说：“学会阅读，爱上学习，提高自身学习能力，让自己到毕业时能拥有一份丰满的简历。”

　　无论是作为辅导员还是一名学生，严荷君都在用实际行动向莘莘学子诠释“小身材，大能量”。她说：“要努力，给大学一个不骨感的交待。”

责任编辑：彭燕